第27章 场地冲突（2/2）

其中一个相貌不俗的女生走到他们面前，用标准的普通话说道：“你们好，他们是来自韩国的友人，希望你们能让出一个篮球场给他们使用。”她的语气中带着一丝不容置疑的傲慢，仿佛这是理所当然的事情。

这番话一出，立刻引起了在场学生们的反感。他们觉得这位明显是中国人的女生态度有些不礼貌，甚至有些霸道。虽然他们知道应该尊重不同国家的文化和友人，但这并不意味着他们应该无条件地让步。

四个班级的学生们开始交头接耳，低声讨论。他们中有些人觉得应该与这位女生理论一番，让她知道这不是理所当然的事情；而有些人则认为，既然他们是韩国友人，或许可以适当地让步，以展示东江大学学生的友好和包容。

这时，体育老师注意到了混乱的局面，匆匆走了过来。他迅速了解了一下情况，然后对在场的学生们说道：“同学们，我知道现在的情况可能有些复杂，但我们需要冷静下来，用理智和友好的方式来解决这个问题。尊重不同国家的文化和友人是非常重要的，这不仅是我们作为东江大学学生的基本素养，也是我们作为国际友人的基本礼仪。”

体育老师停顿了一下，继续说道：“我建议我们可以先与韩国友人进行沟通，了解他们的具体需求。如果他们确实需要一个篮球场进行活动，我们可以考虑轮流使用或者共同协商一个公平的解决方案。同时，我们也可以借此机会学习不同的文化和交流经验，这将对我们的成长和发展非常有益。”

体育老师的话音刚落，李有亮就忍不住表达了他的不满。他指着旁边的两个班级，气愤地说道：“为什么偏偏要让我们这两个班让出篮球场？旁边的班级明明也有场地，他们为什么不出一份力？”

李有亮的话立刻引起了在场学生们的共鸣。他们觉得李有亮说得没错，为什么要让他们这些一直资源共享的班级来承担这个责任呢？旁边的班级明明有条件，为什么不去找他们？

体育老师也意识到了这个问题的不公平性，他皱起了眉头。他明白，这次的事件处理确实存在一些疏忽，没有考虑到所有班级的实际情况。他决定重新考虑这个决定，确保每个班级都能得到公平的对待。

看到场面再次陷入混乱，体育老师赶紧举手示意大家安静。他理解李有亮的不满和大家的困惑，于是解释道：“李有亮提到的旁边的两个班级也是一个考虑因素。但是，我们也要理解，他们可能也有自己的安排和计划。我们不能单方面要求他们做出让步，而是应该通过沟通和协商来解决问题。”

体育老师环顾四周，继续说道：“我希望你们能够记住，尊重他人、分享和合作，这些品质不仅仅是在大学中需要具备的，更是你们未来走向社会、走向世界所必须具备的。这次的事件是一个很好的学习机会，我希望大家能够从中汲取教训，学会处理复杂的问题，展现出东江大学学生的风采。”

体育老师的话还没说完，李有亮就激动地站了起来，他毫不客气地指出问题的关键所在：“老师，您这么说似乎是在避重就轻。明摆着您就是拿我们开刀，却对另外两个班级束手无策。您这样迁就韩国友人，却让我们来背黑锅，这不是典型的以大欺小，崇洋媚外吗？”

李有亮的话如同一把锋利的剑，直刺在场许多同学的心。他们原本就对体育老师的决定心存不满，现在更是觉得愤怒难平。许多人开始交头接耳，议论纷纷，觉得体育老师在处理这件事情上确实不够公平。

体育老师看着眼前的场景，脸上露出了尴尬和无奈的表情。他意识到自己的处理方式确实引起了学生们的不满和反感，而且也没有达到预期的效果。